Los estudiantes de 2° de Secundaria pusieron en práctica la estructura periodística mediante un proyecto de escritura que dio un giro a las noticias habituales: imaginar sucesos insólitos y positivos.
Sus creaciones, reunidas bajo el título “El diario de lo imposible”, presentan situaciones disparatadas acompañadas de explicaciones lógicas y coherentes. Una experiencia que combinó imaginación, humor y escritura, fortaleciendo su capacidad para organizar ideas y comunicarlas en formato de noticia.