Como parte del análisis del cuento “The Penance”, los estudiantes de 5° de Secundaria participaron en una actividad estructurada en formato de juicio simulado.
A partir de la lectura del texto, los estudiantes analizaron el dilema moral planteado en la historia, organizándose en grupos que asumieron los roles de defensa, acusación y jurado. Cada equipo presentó sus argumentos, evaluando las acciones del personaje principal antes de emitir una conclusión.
Esta propuesta permitió desarrollar habilidades como la argumentación, el pensamiento crítico y la expresión oral, a través de una metodología participativa que involucra activamente a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.